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Bandrés, Elena /et.al./ (2000).
El periodismo en la televisión digital. Buenos Aires:
Editorial Paidós. 291 p.
"La televisión se ha mantenido como una fuente unidireccional de entretenimiento e información para sus consumidores. Ahora, hasta los más críticos, ven en la televisión un medio que, a través de la comunicación interactiva es capaz de fortalecer las posibilidades de disfrute de invención de los ciudadanos de una sociedad que girará en torno a las creaciones digitales... De ello puede concluirse el final de algunos roles considerados como clásicos, por ejemplo: el papel del periodista en la elección de las noticias ... "
El presente texto aborda los cambios introducidos en los informativos digitales, desarrolla la organización redaccional y el proceso de cobertura, analiza los principales géneros informativos y, por último, trata de las técnicas de grabación, redacción y edición de noticias.
Caletti, Sergio. (2001). Siete Tesis sobre Comunicación y Política. IN: Diálogos de
la Comunicación, (63), pp. 37-49
"Los tiempos corren y todo parece hablarnos de una estrecha conexión entre los fenómenos de la política y los de la comunicación. Sin embargo, la variedad de caminos con que esta conexión tiende a ser pensada es tan heterogénea, como débiles son sus desarrollos sistemáticos..." Bajo este preámbulo Caletti desarrolla siete premisas conceptuales de comunicación política. En las cuatro primeras analiza de modo sucinto las formas que asume el encuentro entre comunicación y política, comenzando por las inmediatas, las que plantean los planes de estudio en las Carreras, pasando luego por la historia del campo, por su presente y hasta por las analogías y contrastes con aquel otro lugar de encuentros privilegiados, el que sutura comunicación y cultura. En las tres últimas tesis, intenta avanzar sobre las posibilidades de una formulación diferente de la concepción mencionada.
Caseti, Franceso; Di Chio, Federico. (1999). Análisis de la Televisión:
Instrumentos, métodos y prácticas de investigación. Buenos Aires: Editorial Paidós. 384 p.
“La actitud del público sobre un programa televisivo y la valoración de sus diferentes aspectos, se sintetizan en el concepto de apreciación… Aquí se describen las dinámicas de consumo, añadiendo un dato importante como el grado de satisfacción en los espectadores; y la calidad del programa durante la transmisión…” Las técnicas y métodos de investigación más conocidos, el análisis de contenido, las motivaciones, entre otros, son los argumentos esenciales, con los cuales trabajan los autores en la elaboración del presente texto que será manejado como fuente bibliográfica para el análisis televisivo.
Dancyger, Ken. (1999). Técnicas de edición en cine y vídeo. Barcelona: Editorial
Gedisa. 383 p.
Este libro constituye el mejor entrenamiento para futuros directores de cine y vídeo. Ofrece un detallado panorama de los principios artísticos y técnicos clásicos y actuales y entrega instrucciones precisas para la edición y el montaje de imagen y sonido. En sus análisis de películas desde principios de siglo hasta el presente, el autor muestra los recursos técnicos de los más grandes realizadores, caracteriza los recursos del cine mudo, describe la incidencia de la introducción de sonido en la estética cinematográfica y relaciona la evolución de los estilos narrativos y escenográficos.
Follari, Roberto A.(2002) Teorías débiles (Para una crítica de la deconstrucción y de los estudios
culturales). Rosario, Santa Fe, Argentina: Homo Sapiens Ediciones. 137 p.
¿Qué une a las teorías tan lejanas como la deconstrucción de J. Derrida y los estudios culturales de N.García Canclini? Ambas –cada una por separado- son objeto de una detallada exposición y crítica en esta obra del psicólogo argentino Roberto Follari, cuyo lanzamiento se realizó en Quito en las últimas semanas, con la oportunidad de la realización de un evento académico.
Jácome, Gustavo Alfredo (2002) Gazapos Académicos en Ortografía de la Lengua Española. Quito, Ecuador. Ediciones Abya-Yala.180 p.
La obra escrita por un Miembro de Número de la Academia Ecuatoriana de la Lengua, correspondiente de la española, embiste con dureza contra una publicación que la Real Academia puso en circulación en julio de 1999, titulada “Ortografía de la Lengua Española”, revisada por las veintiún Corporaciones asociadas. Jácome detalla, uno a uno, todos los errores que encontró en una obra que, se supone, debía contener las normas precisas para tener una buena ortografía. El autor advierte en una nota previa, que en abril de 1994, ante el décimo congreso de Academias de la Lengua Española que se realizó en Madrid, personalmente presentó de viva voz y luego entregó en Secretaría, un documento que detallaba los “inesperados errores gramaticales” encontrados en el “Esbozo de la nueva Gramática de la Lengua Española”, fechada en 1973, respecto del cual, nunca recibió respuesta.
García Avilés, José Alberto. (2002) Análisis de la diversidad cultural en los
programas de mayor audiencia (1995-2000) y de los espacios culturales de calidad en las televisiones europeas. IN: Comunicación y Sociedad, v. XV (1), pp. 69-99
El artículo analiza los contenidos presentes en la televisión europea durante los años 1995 a 2000. En primera instancia, busca determinar si en la programación habitual, con elevados índices de audiencia, predominan valores culturales homogéneos o diversos. Como segundo aspecto, presenta una selección de programas específicamente culturales de éxito, con el objeto de establecer criterios de calidad de los mismos. Se puso de manifiesto la necesidad de promover enfoques innovadores y sólidos valores de producción en la televisión Europea.
Geerts, Andrés; Van Oeyen, Víctor. (2001) La radio popular frente al nuevo siglo:
estudio de vigencia e incidencia. Quito: Aler. 286 p.
La vigencia e incidencia de la radio popular en 12 países de América Latina son los contenidos de este estudio realizado por ALER. El texto está desarrollado en nueve capítulos, donde se exhiben metodología y técnicas de investigación, conceptos, historia y la relación con los actores, públicos e instituciones que mantienen las radios populares y comunitarias. Además, se articulan proyectos como centros de producción radiofónica para el desarrollo local.
Langer, John. (2000). La televisión sensacionalista: el periodismo popular y las
otras noticias. Buenos Aires: Editorial Paidós. 258 p.
John Langer argumenta que, si de verdad se pretende estudiar el periodismo televisivo, esas otras noticias (inundaciones, incendios, tragedias personales…) deben ser tratadas con el mismo interés que se concede a las consideradas más importantes. Se desarrolla una detallada lectura textual de esas noticias, entendidas como forma de discurso cultural relacionado con la tradición oral, los cotilleos, la memoria social, las películas de terror, la identidad nacional y el culto a la fama. Y termina planteando preguntas trascendentales acerca de su poder representativo y examinando el papel político que desempeñan en está época de televisión [documental] y reality shows.
Mirabito, Michael. (1999). Las nuevas tecnologías de la comunicación. Barcelona: Editorial Gedisa. 415 p.
“ Los ordenadores, la digitalización, los satélites, las estaciones de trabajo están eliminando las fronteras entre el video, telefonía y publicación. La conexión creciente de estas áreas hace necesario que los usuarios se familiaricen con todas las modalidades de los medios de comunicación…” Se ofrece una recopilación de conceptos de una gama de elementos tecnológicos muy conocidos. Con un lenguaje ágil apropiado para cursos de tecnología de las comunicaciones. El autor explica alrededor de treinta componentes del mundo comunicacional.
Quiroz, Ma. Teresa. (2001). La formación del comunicador en tiempo de
crisis. IN: Diálogos de la Comunicación, (63), pp.63-67.
Las urgencias de la vida social y política y las demandas crecientes de los diversos sectores de la ciudadanía plantean, hoy en día, nuevos campos en la formación de comunicadores, en su encuentro con nuestras realidades particulares y comunes en el área andina. Para el autor, la formación en comunicación tiene que incidir en la preparación de profesionales con un alto sentido de ética, conocedores de las características del espacio público, de la interrelación entre sociedad civil y poder político, y del manejo de los instrumentos necesarios para contribuir a desarrollar espacios de deliberación que permitan promover una ciudadanía activa y participativa.
Reyzábal, María Victoria. (1999). Propaganda y manipulación. Madrid: Acento
Editorial. 252 p.
“La manipulación o la persuasión en pro de los intereses de un determinado grupo o personas parece haberse convertido en una de las modalidades predominantes de la comunicación colectiva. En la política, la propaganda ha logrado tal perfección en el diseño de sus manifestaciones que no resulta fácil identificar las mil y una formas con las que trata de influirnos…” Este trabajo contribuye al estudio de los discursos propagandísticos y sus mecanismos persuasivos.
Swainson, Graham; Lyver, Des. (1997). La iluminación en video: Principios básicos. Barcelona: Editorial Gedisa. 206 p.
Obra dirigida a todos aquellos que desean aprender los recursos técnicos y creativos de la iluminación en la producción de videos. Los lectores aprenderán lo suficiente acerca de la planificación, selección y posición de las luces. Los autores incluyen detalles breves, de los distintos tipos de equipos que se utilizan en esta área. Además, algunos consejos y sugerencias que les servirán a la hora de elegir un equipo que deba cubrir una necesidad determinada.
Vanoye, Francis. (1996) Guiones modelo y modelos de guión. Barcelona: Editorial Paidós. 236 p.
El guión de un filme, a pesar de los manuales, es una forma viva. Sus modelos evolucionan en función de épocas, contextos de producción, condiciones de escritura, etc. En tal circunstancia, el autor busca delinear el guión cinematográfico con un tratamiento reflexivo de las estructuras narrativas, la construcción de personajes y diálogos, sin olvidar los problemas derivados de la adapatación, así como la interacción entre el guión, la sociedad que lo produce y los espectadores a los que va destinado.
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